以境激趣以人为本——小学数学创设合理有效情境的几点看法

• 作者: 李新燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 创设 合理有效 情境 看法
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学篇2
• 页码范围: 148
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

结合小学数学的特点以及小学生的认知特点,教师在具体的教学中应通过创设一定能够诱发学生学习兴趣和思维积极性的情境,来促使学生产生主动的求知欲望,并且在情境中主动调动思维积极性.融情入境,就具体数学问题进行独立思考,分析、探究与发现,从而使学生能够真正理解和掌握数学知识,学以致用.情境教学的创设能够让数学教学更能贴近教学内容,也更贴近学生的认知水平,能实现学生数学学习能力的培养和提高,从而保证数学课堂教学效果.

作者信息

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1	李新燕		2	0	0.0	0.0