借"数学思想"之力,成"概念教学"之美 ——以《面积和面积单位》的教学为例

• 作者: 于红艳
• 来源期刊: 小学时代（奥妙）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 因材施教
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

南开大学的顾沛教授在《小学数学教学也要注重渗透数学思想》一文中谈道:"小学生、中学生、大学生,数学学习的内容虽然不同,但是通过数学课程,渗透数学思想,提高数学素养这一点是共同的.数学教学,很重要的是提高学生的思维品质.数学思想的渗透应该是长期的,应该从小学一年级开始,也完全可以从小学一年级开始."