在数学教学中创设情境,提高学生的学习主动性

• 作者: 陈楚英
• 来源期刊: 知识窗
• 关键词: 小学数学 创设情境 自主学习
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》提出,数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,所以数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境.因此,在数学教学过程中,教师要根据学生的年龄特点和认知水平,巧妙运用多种教学方法,创设教学情境,激发学生强烈的求知欲望,让学生主动参与到教学的全过程,使课堂成为学生自主探究的空间.本文主要探讨了创设情境,以期提高学生的学习主动性的方法.