幼儿园实施混龄教育的现状与对策分析

• 作者: 赵明
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 幼儿园 混龄教育 现状与对策
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 家校共育
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

混龄教育的实际特点是让幼儿在日常学习过程中具备多种身份，为其创设复杂的关系环境，让幼儿能够成为哥哥、 姐姐或者弟弟、妹妹，并且在日常的学习中，年龄较大的孩子还可以充当教师的角色，对年龄较小幼儿实现引导，起到榜样的作 用。为了加强此种教育模式的落实，需要幼儿园加强与家长的沟通及配合，同时配置足够的师资力量，并保证各项教学资源的充 实及合理。