物理化学课程教学中如何设置情境问题

• 作者: 刘弋潞 李杰森 林洁丽
• 来源期刊: 云南化工
• 学科: 教育
• 关键词: 情境问题 化学平衡 物理化学
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学与研究
• 页码范围: 183-185,188
• 页数: 4页
• 分类号: G642|G064-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2020.09.063

摘要

物理化学课程在教学中需要设置情境问题,设置需遵守教学"三基"要求,贴合情境且能吸引学生对知识发生顿悟.问题可以来源于生活、实验、教材,可以是引出概念问题、综合应用知识问题.以化学平衡为例通过有效的问题介绍了如何把生活案例、教材题目与知识点连接整合,突出标准平衡常数和反应吉布斯函数的物理量和化学平衡移动的判断方法,引导学生掌握最基本知识点,提高解决实际的化学反应平衡问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘弋潞		40	171	6.0	11.0
2	林洁丽		19	17	2.0	4.0
3	李杰森		10	5	2.0	2.0