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让项目化学习成为撬动学校变革的支点与特色
让项目化学习成为撬动学校变革的支点与特色
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摘要：
基于项目化学习特色学校的打造,本文结合学校顶层设计从健康、艺术、资讯、创新、文化与跨文化和服务六个维度对学校三类课程进行统整,构建了HAPICS校本课程体系及项目化学习4D模型。
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支点式探究
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构建课程结构体系寻求特色发展之路 ——学校课程建设的探索与实践
必修式学科课程
菜单式选修课程
体验式德育课程
主题节活动课程
评价,撬动思维的支点
评价
激励
导向
多元
让学习成为孩子的兴趣
厌学
家校联合
兴趣
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研究主题发展历程
节点文献
项目化学习
学校变革
4D模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
总被引数（次）
6649
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