隐含条件在初中物理解题中的作用

• 作者: 余传杰
• 来源期刊: 善天下
• 关键词: 隐含条件 已知条件 作用
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 探颐索隐
• 页码范围: 236-237
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在初中阶段,大多数学生反映,他们喜欢学习物理,但是又害怕学习物理.因为物理的教材内容新颖、知识丰富,物理实验的现象吸引人,物理的知识又贴近生活和生产,但是学生经常在做物理的作业时,对于一些题目看似熟悉、意思也明白,以为可以解出正确的答案的,可是当老师批改或评讲后一看,怎么是错的? 甚至对一些题目思来想去都无从下手,无所适从._x000d_学生做错习题的原因有很多,其中一些是学生不注重利用习题中的隐含条件.这些隐含条件具有含而不露、隐而不显的特点,致使学生的思路陷入束手无策、难以应付的困境.由于隐含条件具有隐敝性,很容易使人遗漏.学生在解决这类习题时,若只是简单地就题论题,不注意利用题中隐含条件的话,结果往往是劳而无功.