项目式教学在高中物理教学中的实践——以“反冲运动火箭”为例

• 作者: 张锐
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 科研园地
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

项目式教学作为一种新兴的教学模式,能有效地培养和发展学生的核心素养.项目式教学的核心是在真实的问题中激发学生的兴趣,让学生在解决问题的情境中,通过自主学习获取知识.教师在其中扮演促进者的角色,与学生一起构思有价值的问题,组织完成有意义的任务,帮助锻炼学生的知识发展和社交能力,并评估学生的学习效果.项目式教学在国外的中小学以及大学教育中已经被广泛使用,在美国新媒体联盟发布的《地平线报告(2015年基础教育版)》中,专家们提出的一条未来教育发展的重要趋势是探索深度学习方式,如开展项目学习和挑战性学习.在教学中有效地落实项目式教学是很有必要的,笔者以高中物理的一堂课为例,阐述项目式教学的具体实践过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张锐		5	56	3.0	5.0