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普通高中化学课程标准(2017版)中明确指出:高中化学课程要以发展学生的化学学科核心素养为主旨,重视"素养为本"的教学.校本课程能够体现出一个学校的育人理念和教学特色,因而校本课程的开发与实施中,要注重对学生核心素养的培养,但是校本课程的研究与核心素养并未有机结合.因此在课程内容设置上,要尊重学生个性,围绕学生自身的化学学习需求,结合地方经济文化建设特点,以满足学生多元化发展需求为导向,选择具有基础性和时代性的课程内容.本研究旨在通过调查高中化学生活化校本课程开发实施现状,指出其当前存在的问题,并结合相关理论,设计一套基于核心素养的高中化学校本课程,以期为学校创新型人才培养助力,为核心素养下高中化学生活化校本课程开发与实施提供科学参考与借鉴.
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文献信息
篇名 基于核心素养高中化学生活化校本课程的实践研究
来源期刊 善天下 学科
关键词 高中化学 核心素养 生活化 校本课程
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 探颐索隐
研究方向 页码范围 237-238
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
核心素养
生活化
校本课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
善天下
半月刊
2096-5591
61-1514/C
大16开
显示皇城东路18号省政府综合楼
2011
chi
出版文献量(篇)
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