抓准思维"四要点",让学习深度进行

• 作者: 卢美琴
• 来源期刊: 小学时代（奥妙）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 因材施教
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

数学是思维的体操,有效发展学生的数学思维,培养学生的数学素养,是数学学科教学的重要任务,数学课堂教学进程的本质就是师生思维共同活动的过程,是培养学生思维能力的过程.课堂教学中注重学生思维能力的培养、思维水平的提高、数学素养的提升,既是实施素质教育的目的之一,又是引导学生进一步学好数学的基础.教师在课堂教学中应抓准思维的"四要点",创新教学设计,凸显思维培养,助推深度学习,促进素养提升.