望岳

• 作者: 赵春利
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 齐声朗读 小组讨论
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2020,（3）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

【教学设计】指导思想理论依据:学生是语文学习的主体,阅读是学生个性化行为。教师是学习活动的组织者和引导者,教师应认真钻研教材,正确理解、把握教材内容,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,创造性地使用教材,积极开发、合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式,精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵春利		2	0	0.0	0.0