陶行知教育理论对幼儿教育游戏化的启示和指导意义

• 作者: 李沁梅
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 陶行知教育理论 幼儿教育 游戏化启示 指导意义
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 幼教特教
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 3485字
• 语种: 中文

摘要

文章首先分析了陶行知教育理论体系的主要原理,其后阐述了幼儿教育游戏化的相关内涵及意义,最后提出了陶行知教育理论对幼儿教育游戏化的启示和指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李沁梅		1	0	0.0	0.0