移动微课应用于小学数学教学的实践探索

• 作者: 林杰 林璇 林鸿
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 移动微课 实践探索
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 131-133
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 2791字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.06.062

摘要

传统的小学数学教学模式存在被动式学习、教学方法单一化和教师积极性低等情况,由于受到播放设备、播放场地的限制和小学生心智不成熟,在学习微课时容易走神或沉迷网络的担忧,微课的使用并不能很好地被家长所接受,家校合作效果较差,直接影响了课堂教学改革的进展.移动微课灵活高效,对教师的技术要求不高,也不会加重学生的学习负担,能够充分调动学生的学习积极性和主动性.