脑科学背景下基于语言输入理论的初中英语听说课案例分析

• 作者: 马静怡
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 脑科学 输入理论 初中英语 听说教学
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

语言输入理论是外语教学的重要依据,脑科学技术也已成为推动现代教育研究发展的重要动力。本文在关注"语言输入说"和脑科学联系的基础上,从单元视角下以一节初中英语听说课为例进行了分析,并提出了具体策略。

作者信息

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1	马静怡		1	0	0.0	0.0