问题导学式的深度学习——以《三角形的中位线》教学为例

• 作者: 翟立安
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 三角形的中位线 问题导学 深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

本文例谈问题导学式的深度学习如何通过情景引入,引导学生运用过去的知识与经验自主发现研究对象,通过提供适当的支架帮助学生自主建构三角形中位线的概念,通过问题链的设置聚焦三角形中位线的性质研究与应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟立安		24	19	2.0	4.0