跨界教学:突破道德与法治教学壁垒的尝试

• 作者: 陈冬燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 跨界教学 道德与法治
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文

摘要

当下道德与法治教学存在重理论知识,轻生活体验的问题.为此,文章提出了将"有形课堂"与"无形课外"连接起来,将"有痕教育"与"无痕成长"连接起来,将"有限资源"与"无限发展"统合起来的教学策略,旨在促进学生的生命成长,提升学生的道德与法治素养.