活用校园植物进行课程游戏化的探索

• 作者: 何顺芳
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 课程游戏化 自然资源库 探索点 持续探索 区域活动
• 年，卷（期）: 2020,（41）
• 所属期刊栏目: 游戏故事
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

课程游戏化给与幼儿更多的游戏空间和时间,鼓励幼儿以游戏的方式进行探索学习,随处可见的校园植物可以成为课程游戏化的自然资源库,以供幼儿游戏探索,校园植物的潜在知识性是课程游戏化进行的桥梁,对校园植物长期的持续探索活动是课程游戏化的活力源泉,我们努力将校园植物探索与区域活动相结合,使孩子在做做玩玩中学习,从而真正落实课程游戏化精神.