基于"两性一度"的混合式课程PBL教学模式研究 ——以"女装结构设计"课程为例

• 作者: 刘建铅 苏海林 虞紫英
• 来源期刊: 设计
• 学科: 文学
• 关键词: 两性一度 混合式金课 PBL 教学模式 女装结构设计
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 设计教育
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 分类号: J523.5
• 语种: 中文

摘要

为激发学生学习内生动力,提高教学质量,实现应用型创新性的服装专业人才培养目标,《女装结构设计》课程遵循"两性一度"线上线下混合式金课标准,运用成果导向和项目驱动,将PBL教学法融入混合式教学过程,建立教、学、做、讲、评合一体的教学模式.实践表明:该教学模式具有普适性,可为服装专业课程改革提供参考案例.