低年级童话教学的价值与有效实施策略探讨

• 作者: 林爱明
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 童话教学 阅读兴趣 想象力 语用能力
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3556字
• 语种: 中文

摘要

低年级学生处于前阅读阶段,处于语言学习的敏感期.在低段的语文教学中培养学生浓厚的阅读兴趣,有利于为其高段的语文学习打好基础.童话作为一种儿童文学体裁,以活泼的风格、趣味的情节、贴近儿童心理的表达受小学生欢迎,在低年级语文教学中也占据较大的比例.因此低年级的阅读教学要重视童话教学,创新教学方法,让学生通过童话发现语文之美.文章主要围绕低年级童话教学的价值与有效教学策略来进行探讨,以供同仁参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林爱明		1	0	0.0	0.0