浅探运用朗读点评语言激励学生学习的热情

• 作者: 郭敏
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读点评 语言引导 激励学生
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2011字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.078

摘要

朗读是小学语文各年级教学中不可缺少的部分,有效的朗读活动能够帮助小学生更好地体会课文情感,且朗读也是学生需要形成与发展的语文核心能力之一.在实际教学中,语文教师需要科学运用朗读点评语言,激发学生的学习热情.如以"开玩笑"等幽默风趣的语言点出学生朗读时的不足之处,以设置疑问的启发式语言指导学生,以鼓励的语言发展学生的个性.如此,学生的朗读热情与能力都能够得到提升.