部编版小学语文教材中的人文性研究——以《一个豆荚里的五粒豆》为例

• 作者: 吴艳 王笑欢
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教材 人文性
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

部编版语文教材根据双线组织单元结构,在保持语文人文性的同时,也使语文学科知识、能力要求吏加清晰。笔者在观摩了A学校教师执教的部编版四年级《一个豆荚里的五粒豆》后,发现教师在一个课时内,基本达成了单元教学目标。然而,教师对课文的体裁以及人文性和工具性的关系把握有所欠缺,忽略了情感、态度与价值观目标,笔者就此提出三点建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴艳	上海师范大学教育学院	26	83	6.0	8.0
2	王笑欢	上海师范大学教育学院	1	0	0.0	0.0