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摘要:
教育体制改革的不断加深使得广大教育工作者增加了对数学教学的重视,尤其是小学数学教学,但是教师受传统的应试教育观念影响较大,在课堂上经常采用单方面、灌输式的数学教学方法,阻碍了学生综合思维的发展.基于此,本文将对基于数学思维训练的数学综合思维训练策略进行分析与探究,希望为相关人员提供一些帮助和建议,更好地展开小学数学教学.
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文献信息
篇名 小学数学思维训练校本课程的开发与实践
来源期刊 意林·儿童绘本 学科
关键词 综合思维 小学数学 数学思维训练 校本课程
年,卷(期) 2020,(29) 所属期刊栏目 科教视野
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 G623
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
综合思维
小学数学
数学思维训练
校本课程
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童绘本
周刊
1673-954X
22-1406/J
大16开
长春市安达街801号
46-344
2013
chi
出版文献量(篇)
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