依托情境图有序训练 提高口头表达能力——以统编教材一年级汉语拼音情境图教学为例

• 作者: 张龙珍
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 拼音教学 口头表达 情境
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

统编教材拼音教学的一大特色就是精美的情境图。在教学时,除了拼音教学,教师还可以充分运用这些图画,作为练习表达的内容依据,引导学生从说一句话到讲一个完整的故事,逐步进行有梯度的训练,有效提升学生的口头表达能力。

作者信息

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1	张龙珍		2	0	0.0	0.0