全科型小学教师培养策略研究 ——以河北省承德市为例

• 作者: 王薇 陈博
• 来源期刊: 湖北农机化
• 关键词: 全科型 小学教师 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 开发研究
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 字数: 1539字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的落实深入,我国基础教育整体取得了快速的发展.与此同时,部分经济不发达地区的基础教育依然面临着很多实际问题,其中师资短缺是一个重要方面.《新基础教育课程改革纲要》明确规定,应当在小学阶段增设综合性课程教学,以综合课程作为授课方式.基于此,全科型小学教师成为解决偏远农村地区基础教育师资短缺的一个有力措施.培养全科型小学教师是未来发展的大趋势,也是提高小学教育教学质量的必由之路.本文在调研河北省承德市全科型小学教师实际情况的基础上,明确需求及存在的问题,进而探究全科型小学教师的培养策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈博	河北民族师范学院教务处	10	10	2.0	3.0