“追”有效内涵，“探”施教策略

• 作者: 毕艳玲
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 有效教学 内涵 标准、策略
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学|EDUCATION＆TEACHING
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2020.05.046

摘要

有效教学是任何一门课程都要追求的目标，也是教学的底线要求。笔者结合数学教学实践，探索有效教学的本质内涵，明确教学方向，确定有效教学的标准，教师依循有效标准，施以策略的跟进，数学课堂就会被有效之光烛照。