立足儿童文化视野引领语文趣味阅读——对核心素养下小学语文趣味阅读模式的有效构建

• 作者: 秦雯
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 语文启蒙 趣味阅读引领 儿童文化观照 核素引领
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

广泛意义上的"阅读",是人们通过多种渠道、汲取外来信息的体验性活动.阅读自古享有"教育之本、学习之母"之誉.在学校教育中,阅读是语文学科体系中的有机组成,它与习作活动相互融合,长期拥有不容忽视且无可替代的"半壁江山"地位."教妇初来,教儿婴孩."在小学语文启蒙教育中,如何让阅读真正走进儿童生活并成为"陪伴"现象呢?这是一项孜孜以求、教学相长的重大实践课题.在历经一段时期的探究与反思后,笔者认为,只有坚持在"儿童文化视野"观照下,紧紧根据其身心发展和实际认知规律,积极开展丰富多元的情趣阅读活动,才能打造"既有意义、又有意思"的阅读模式.现就基本模式构建角度,试对此作出一些简要性阐述.