教育公平视野下的师幼对话教学研究

• 作者: 郝璇
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教育公平 平等对话 师幼对话教学
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

教育公平视野下,平等的师幼对话有利于构建良好的师幼互动氛围,有利于幼儿身心健康发展,有利于提高教师的专业素养.当前师幼对话教学存在一些问题,在师幼对话教学中教师站位极端化、评价缺乏情感交流以及缺乏互动的氛围.存在这些问题的原因主要有教师专业能力不足以及不平等的师幼观.因此构建平等的师幼对话教学需要建构科学师幼观,提升教师的专业能力;使用恰当话语评价,加深师幼对话情感交流;建立师幼学习共同体,创设宽松的教学氛围.