真实性:重构境脉化学习——读《解码教育》

• 作者: 刘徽
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《解码教育》 批判性思维
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

<正>步入信息时代,面对人工智能的挑战,人们都普遍意识到教育的改革势在必行,以往的学校教育和真实世界是隔离的,我们很少去追究学生在学校教育中学到的什么东西可以迁移到未来现实问题的解决中去,似乎考试就是学习的终点,这样的教育无疑是低效的。在积淀了近二十年后,课程改革的理念已经深入人心,当前的改革重心转到了教学这个关键点上。在素养导向下,要形成教师、课堂和学生变化的良性循环,不断推动学校和教育的改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘徽	浙江大学教育学院课程与学习科学系	100	24	3.0	4.0