绘本的深度思维教学探究——以The Tug of War教学为例

• 作者: 王菁菁
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 绘本教学 深度思维 思维能力
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 绘本教学
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

如何在英语教学中让学生根据自己已有的英语语言知识,合理利用思维规律,解决听、说、读、写过程中的新问题,提高学生深度思维的能力,是英语学习的目标之一.绘本是英语学习的重要渠道.本文以《典范英语3 B Les-son27 The Tug of War》的教学为例,对绘本教学中,如何确定绘本的教学目标、如何利用绘本提高学生的深度思维能力等作了些探究,明确了在课堂中坚持说英语;设置"听,读"任务;创设"说、写"任务;设计思考性问题等教学策略可以提高学生深度思维的能力.