互联网背景下中小学教师非正式学习探究

• 作者: 吴岳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教师非正式学习 困境 建议
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

非正式学习作为发展教师专业能力的重要手段,在教师专业发展中占有重要地位.互联网信息技术的发展给教师的非正式学习带来了多方面的影响.文章在对教师非正式学习等相关概念界定的基础上,分析互联网背景下中小学教师非正式学习可能出现的学习动机弱、学习过程乱、学习效果差等问题,进而提出改变观念、认定成果以解决弱,完善支持、加强管理以解决乱,主动交流、积极反思以解决差等策略,以期提高教师非正式学习的效果,助力教师的专业发展.