趣味实验,点亮小学科学课堂

• 作者: 邓永刚
• 来源期刊: 小学时代（奥妙）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

传统的小学科学实验教学模式滞后于新时代,难以满足现代科学学科的教学需求.在日常教学中,教师通常用实验的方法来教授课程,但是学生实际上根本不参与实验学习,实验培训的有效性还不够.基于这些问题,迫切需要改进当前的基础科学实验教学模式.那么如何对现有科学教学进行创新呢?