浅谈幼儿绘本多元阅读教学的实施策略

• 作者: 方加园
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 幼儿绘本 多元阅读 教学实践 情境 活动
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 绘本教学
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G613.2
• 语种: 中文

摘要

随着时代的发展和社会的进步,信息越来越多,这对人们的阅读能力提出了更高的要求.学前阶段的主要目的是培养幼儿积极、健康的情感,提高和改善幼儿的情感状态.当前,绘本阅读是幼儿接触最多的读物,绘本中精美的图画和简洁的文字符合幼儿阅读特点,其中蕴含了丰富的情感教育内容.本文分析了绘本教学的意义,并根据目前绘本多元阅读教学存在的问题,探讨了绘本多元阅读教学的具体实施策略,希望能够帮助儿童形成良好的阅读能力,促进儿童全面的发展.