微群文阅读背景下的低年级童谣教学探索

• 作者: 王晓妮
• 来源期刊: 教育艺术
• 关键词: 微群文阅读 童谣教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 美的寻觅
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"微群文阅读"是根据某个教学环节的需要,引入几则体裁短小的文本,组合而成"群文"进行的教学.本文对于小学低年级童谣儿歌主题的微群文阅读教学进行了分析,并为童谣教学提出了围绕不同议题选择童谣的阅读内容,根据多样形式设计童谣的组文类别,依托阅读所得助推童谣创作的能力,搭建展示平台升格童谣阅读的体验四种策略,不断扩大童谣教学的内涵与外延,让"微群文阅读"也能走得更远.