绘本阅读多元融合促进幼儿多元表达能力发展探究

• 作者: 顾晓红
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 绘本阅读 多元融合 幼儿 多元表达 能力发展
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 绘本教学
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G613.2
• 语种: 中文

摘要

绘本阅读教学中,教师应当充分挖掘、开发绘本中蕴含的多元维度教育元素,包括美术、游戏、音乐、舞蹈等,这样能够帮助幼儿更好的领悟绘本所要传递的思想,从而帮助幼儿养成深层次阅读的良好品质与习惯.本文就绘本阅读如何展开多元融合进行了相关探究,并提出了相关策略,以期能够为相关教育工作者提供一定的参考价值.