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摘要:
物理是高中阶段的一种重要学科,实验是其重要的内容,也是物理学习的有效方式.演示实验是物理实验的重要类型,也是教学中常见的实验方式,借助演示实验吸引学生注意力,将抽象的物理原理和现象展示出来,帮助学生学习和掌握,加深物理概念和规律知识的理解,提高课堂教学效率和质量.作为高中物理教师,需要深入研究教材内容,结合学生学习规律,把握演示实验时机,最大程度的发挥演示实验作用.本文结合高中物理教学,探究演示实验教学的有效策略.
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文献信息
篇名 论高中物理课堂中的演示实验教学
来源期刊 善天下 学科
关键词 高中物理 演示实验 教学策略 有效性
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 探颐索隐
研究方向 页码范围 246-247
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理
演示实验
教学策略
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
善天下
半月刊
2096-5591
61-1514/C
大16开
显示皇城东路18号省政府综合楼
2011
chi
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