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数学复习课:向思维更深处漫溯
数学复习课:向思维更深处漫溯
作者:
尹吉红
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
复习课,是根据学生的认知和规律,在学习的某一阶段,以巩固、梳理已学技能,促进知识系统化,提高学生运用所学知识解决问题的能力为主要任务的一种课型.怎样上好优质高效的数学复习课?需要广大一线教师不断尝试、不断探索、不断创新.笔者试着结合教学实际,依托六年级下册《整理和复习》单元的教学,谈谈如何在复习课中促进学生深入思考,向思维更深处漫溯.
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撑起“猜想”的桅杆,向思维更深处漫溯
数学
猜想
思维
能力
有效拓展,向文本更深处漫溯
必要性
适度性
多元性
向文本更深处漫溯——如何引领学生与文本深入对话
阅读教学
对话
内涵
情感
漫溯,向识字更深处--低年级识字教学的实践与思考
人文性
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篇名
数学复习课:向思维更深处漫溯
来源期刊
小学时代(奥妙)
学科
关键词
年,卷(期)
2020,(11)
所属期刊栏目
学练园地
研究方向
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60
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中文
DOI
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小学时代(奥妙)
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出版周期:
月刊
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语种:
chi
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4608
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