促进学生发展的英语教学评价模式的理论建构

• 作者: 吴秀苹
• 来源期刊: 吉林广播电视大学学报
• 关键词: 英语教学评价模式 学生本位 全面发展 理论建构
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: H319.9
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7508.2020.11.038

摘要

随着社会生活实践的变化,注重甄别与淘汰功能的传统的英语教学评价模式已经不再适用.要适应社会发展,在新课改要求下,英语教师应该更加注重英语教学评价模式的导向、激励和诊断功能,面向学生全体,以学生为本,对学生的在评价中的感受、体验和发展需求展开研究,将终结性评价与形成性评价相结合,并结合社会生活实际,开展英语教学评价.本文将从上述方法对促进学生发展的英语教学评价模式进行分析,以为有效开展英语教学模式提供参考.