作文《感恩在行动》教学设计

• 作者: 申叶
• 来源期刊: 西部教育研究(陕西)
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 学会观察 习作能力 体验式作文 教学课题 设计背景 教学设计 课题需要
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

设计背景:参与《小学中高年级体验式作文》教学课题快一年了,结合课题需要,我一直在思索、探究、学习相关教学经验,时刻关注校园活动,把每一次活动当作学生习作的素材,随时引导,让学生在体验中成长,学会观察,学会选材,学会构思,将活动过程按照开展顺序记叙下来。通过一段时间的引导训练,学生在这方面的习作能力逐渐提高,收效不错。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申叶		3	0	0.0	0.0