职校学生对校园时尚文化认知的心理成因分析及干预策略

• 作者: 汪清华 颜苏勤
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 职校生 校园时尚文化 心理成因 干预策略
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

研究者通过调查与访谈,发现部分职校生对校园时尚文化的认知存在偏差,究其原因主要受学生的认知发展特点、模仿心理、心理认同、心理补偿、性心理发展等因素影响。为了充分发挥校园时尚文化在学生建立自我同一性、提升审美能力、培养创新能力、维护心理健康方面的功能,学校可以从发挥班主任的教育引领优势、开展团体心理辅导、开辟宣传主阵地、搭建多元展示平台、实施个别辅导等方面入手,引领学生群体中的主流时尚文化,纠正学生对时尚文化在认知与行为上的偏差,营造积极向上的校园文化氛围,充分发挥文化育人功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜苏勤		28	10	2.0	3.0
2	汪清华		1	0	0.0	0.0