小学语文低年级阅读教学的有效策略探究

• 作者: 卢再文
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 有效教学 现状 阅读量
• 年，卷（期）: dyxjs_2020,（3）
• 页码范围: 0058-0058
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

如何使阅读教学摆脱以往千篇一律的模式是摆在小学语文教师面前的一个重要课题。阅读应该是一件有趣的事情,而不仅仅是固定的照本宣科。本文对小学语文阅读教学策略进行了简要探究,还望能有所借鉴意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢再文		2	0	0.0	0.0