作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
幼儿由于年龄的限制,说话的过程中主要依赖形象思维来组织内部的语言.只有在具体、可感的情景中,通过多角度、多侧面选择题材,让幼儿创造性地编讲;创编多种多样的情景剧,诱导幼儿以情调吻合的音乐,引发幼儿闲谈;参与运用随心所欲的勾画,启发幼儿创"说";声情并茂的朗诵,激发幼儿领悟;游戏为主线贯穿故事教学,使教学过程活动化,激发他们感受情景,"说"才会有所依据,才会成为一项独立自主地释放"心灵之音"的活动.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让幼儿释放心灵之音
来源期刊 情感读本 学科
关键词 幼儿 情景创设 语言表达
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目 素质教育
研究方向 页码范围 21
页数 1页 分类号
字数 1737字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
幼儿
情景创设
语言表达
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
总被引数(次)
2839
论文1v1指导