小学数学教师有效提问及课堂调控的实践研究

• 作者: 王文娟
• 来源期刊: 善天下
• 关键词: 小学数学 有效提问 课堂调控 重要特征
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 探颐索隐
• 页码范围: 255
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

有效提问具有整体性、综合性、层次性和针对性等特点.在小学数学的教学中,多进行有效的提问及课堂的调控,才更能促进小学学生的思维扩展,并提高小学生在学习中去发现问题、探索问题的能力.小学教师应改变教育理念,创新教学手段,通过有效提问及课堂调控,在课堂上创造积极主动的学习氛围,发挥学生的积极性,促使学生进行更好的学习与思考.