基于“团体动力四阶段”模式提升心理健康教育活动课有效性的实践探索

• 作者: 刘诗薇
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育活动课 团体动力四阶段模式 课堂有效性
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

心理健康教育活动课具有心理性、主体性和体验性三大特征,教师将“团体动力四阶段”模式应用于课堂教学实践,根据团体暖身、团体转换、团体工作、团体结束四个阶段的任务与侧重点,有针对性地进行设计,采用适宜的教学方法,切实提高心理健康教育活动课的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘诗薇		8	3	1.0	1.0