初中数学概念教学分析

• 作者: 马艳
• 来源期刊: 新丝路:上旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 概念教学 教学策略
• 年，卷（期）: xslsx_2020,（4）
• 页码范围: 0189-0189
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

数学概念作为数学知识的基础,并且承载着数学思想与数学方法,因此重视数学概念教学是培养学生数学基本技能的条件之一。在此基础上,数学概念教学也正在朝着自我导向、问题探究、行为实践、师生合作的模式发展,这对于初中生相对繁杂枯燥的数学概念学习提高了效率,同时也大大激发了教师的教学积极性,拓展了学生动手、思考能力,为初中生将来的数学学习奠定了良好的根基。

作者信息

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1	马艳		3	0	0.0	0.0