课程结构改革对军医大学临床医学本科生医患沟通能力影响的调查分析

• 作者: 孙鹏 林莉 罗羽 罗雪
• 来源期刊: 重庆医学
• 学科: 教育
• 关键词: SEGUE量表 医患关系 信息交流 医学生 课程改革
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2950-2953
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8348.2020.17.039

摘要

目的 探讨军医大学课程改革后,临床医学专业本科生医患沟通能力的变化.方法 基于标准化患者模拟门诊就医过程,采用SEGUE量表评估军医大学五年制临床医学专业本科四年级学生的医患沟通能力.结果 课程改革对学生"沟通准备""信息收集""信息给予"及量表总得分都有提升作用(P<0.05)."信息给予"能力提升幅度较大可能与军医大学管理所形成的良好习惯相关.独生子女身份的学生,其在经历人文教育后"理解患者"能力提升显著(P<0.05).结论 目前军医大学已开设的人文课程能有效提升本科医学生医患沟通能力.但是对于"理解患者"的能力,尚需在今后课程设置的内容与教学方法方面进行深度改进.