从"问"中培养学生的数学思维能力

• 作者: 杜振华
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 提问式教学 小学数学 应用策略
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 210
• 页数: 1页
• 字数: 2136字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,由于数学这个学科难度较大,对学生的逻辑思维能力和理解能力具有很高的要求,因此,数学教师应该通过对学生的提问来帮助学生理解数学中的难题以及调动学生的学习的积极性,培养学生的自主思维能力.实践证明,有效性提问在对学生理解和形成更具逻辑性的思维能力有很大的帮助,并且可以打造一个气氛轻松活跃的学习氛围.使数学的学习不再那么枯燥,有效地促进教师与学生的交流.