原文服务方: 护理研究       
摘要:
[目的]探讨国学教育对心血管内科医护人员焦虑、抑郁情绪及工作价值观的影响.[方法]选取2019年3月—2019年9月湖南省某三级甲等医院心血管科医生和护士60名作为研究对象,心血管一科所有的医生和护士30名为观察组,心血管二科所有的医生和护士30名为对照组.观察组医护人员进行国学教育,对照组医护人员按常规进行工作和生活,干预6个月后采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和医护人员工作价值观量表进行测评.[结果]干预后两组医护人员工作价值观量表总分及其内在价值观、外在价值观得分以及SAS、SDS得分比较差异均有统计学意义(P<0.05).[结论]国学教育可以改善心血管内科医护人员焦虑和抑郁情绪,提升其工作价值观.
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文献信息
篇名 国学教育对心血管内科医护人员工作价值观的影响
来源期刊 护理研究 学科
关键词 国学教育 医护人员 工作价值观 焦虑 抑郁
年,卷(期) 2020,(19) 所属期刊栏目 综合研究
研究方向 页码范围 3557-3560
页数 4页 分类号 R197.323
字数 语种 中文
DOI 10.12102/j.issn.1009-6493.2020.19.043
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研究主题发展历程
节点文献
国学教育
医护人员
工作价值观
焦虑
抑郁
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理研究
半月刊
1009-6493
14-1272/R
大16开
山西省太原市解放南路85号
1987-01-01
汉语
出版文献量(篇)
37833
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