踊跃“展示”,为课堂“锦上添花”

• 作者: 郭永山
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 农村初中 生物课堂 展示
• 年，卷（期）: wldh,（2）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

在“限讲、合作、展示”中,“展示”环节旨在将学生内化的知识、能力充分地外显出来,形成思维冲突,通过评价、反思不断地补充、调整,达到思维提升的目的。不仅要展现出学生的情感、态度、价值观、语言表达、人与人沟通交流方式等人文素养,还要使学生主动将课堂上零碎的思维片段串联成线成网,提高知识应用、创新能力,丰富学生的科学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭永山		1	0	0.0	0.0