课程思政背景下食品专业课教师的角色转型及重塑

• 作者: 余华 刘达玉 孟凡冰 张崟 胡晓红
• 来源期刊: 农产品加工
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 专业课教师 角色转型 角色定位 角色重塑
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 126-128
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

课程思政背景下的专业课教师应顺应高等教育发展趋势,成功进行角色转型、角色重塑和正确的角色定位。角色转型不仅可以强化教师的“育人身份”和“育人能力”,深化教师的“参与度”,体现三全育人的“全员性”,而且强化了食品专业的特殊行业属性,丰富了课程思政中“职业素养”培养目标的内涵。课程思政背景下的专业课教师角色重塑后应具备以下基本素质:较高的政治敏感度、较强的政治导向力、较高的思政元素洞察力和融合力、较强的育德时机把控力及较强的育德技巧性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘达玉	成都大学药学与生物工程学院	171	731	13.0	17.0
2	张崟	成都大学药学与生物工程学院	116	428	11.0	15.0
3	余华	成都大学药学与生物工程学院	59	548	14.0	21.0
4	胡晓红	成都大学药学与生物工程学院	5	5	1.0	2.0
5	孟凡冰	成都大学药学与生物工程学院	20	52	5.0	6.0