语用能力培养的新方向:阅读预测策略

• 作者: 陈爱武
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读预测 语用能力 思维
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

思维活动依赖语言来呈现,语言又需要思维来组织,语用能力的培养,基于思维能力培养。部编版教材的选材内容创新,三年级上册的第四单元在突出的位置进行了"预测"的提示,阅读预测的能力培养得到重视。阅读预测与思维培养、语用能力培养息息相关。教师可尝试运用根据现象预测,培养归纳思维, 引导多角度预测,培养发散思维, 比较异同预测,培养对比思维, 进行假设预测,培养逆向思维。通过这四种方式,对学生进行思维训练,真正将培养学生语言文字的运用能力落到实处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈爱武		1	0	0.0	0.0